L’accès des femmes au savoir est une question centrale, la clé de leur émancipation mais aussi de la création artistique et de l’égalité politique. Caroline Fayolle, historienne, s’intéresse à la façon dont la pédagogie a été repensée pour favoriser l’émancipation des femmes. Nicole Mosconi, philosophe, développe une approche pluridisciplinaire de la question du rapport au savoir et de l’impact de la différence des sexes sur les choix de formation et plus globalement sur les choix de vie. Leur dialogue se centrera sur les enjeux politiques de l’accès des femmes aux savoirs : sont-ils bénéfiques pour la société tout entière ?
Caroline Fayolleagrégée d’histoire, maîtresse de conférences en histoire à l’Université de Montpellier, membre du LIRDEF et de l’axe genre du CRH/EHESS Bibliographie :
|
Nicole Mosconiancienne élève de l’ENS, agrégée de philosophie, professeure émérite en Sciences de l’éducation Bibliographie :
|
Véronique Chatenay-Doltoancienne élève de l’ENS et de l’ENA, administratrice générale du Ministère de la Culture |