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Cité Philo - Hauts-de-France

Il faut repenser l'éducation en proposant des renouvellements paradigmatiques ainsi que des préconisations éducatives qui se doivent de dépasser l'éducation à l'environnement ou l'éducation au développement durable. L'entrée dans l'anthropocène amène des questions sans précédent, notamment celle de la fin possible de l'espèce humaine. C'est sur l'existence même d'un avenir possible que porte l'incertitude contemporaine. Ce qui pouvait avoir de la valeur il y a quelques décennies peut devenir obsolète à la lumière de la conscience de l'entrée dans l'anthropocène. Un chantier de définition de ce qu'est éduquer à l'époque de l'anthropocène est à entreprendre. L'éducation est le moyen politique par excellence des changements durables du moyen et du long terme.

En présence de

Jean-Philippe Pierron

professeur de philosophie morale et d'éthique appliquée à l'université de Bourgogne, directeur de la chaire valeur(s) du soin centré patient de l'Université Jean Moulin Lyon 3

Bibliographie :

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Modérateur :

YF

Yann Flament

professeur agrégé de philosophie au lycée Henri Darras de Liévin

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