Médiathèque Jean Lévy
32-34 rue Edouard Delesalle59000 Lille
Une philosophie de l’éducation au service de l’émancipation
Patrice Vermeren et Didier Moreau s’intéressent tous deux aux conditions de possibilités d’une émancipation grâce à l’éducation, c’est-à-dire à la manière dont celle-ci peut nous permettre d’échapper à la place qui nous est assignée par une distribution politique qui nous ferait tort. Les travaux de Didier Moreau s’articulent autour de l’idée de formation de soi, d’un processus de métamorphose du sujet, que rend possible l’éducation . A partir d’un travail sur les archives du XIXe siècle, Patrice Vermeren se questionne sur la figure du maître philosophe émancipateur au sein d’une institution étatique.
Leur pensée philosophique de l’émancipation éducative dialogue avec celle de philosophes d’autres continents, et notamment d’Amérique latine où ils se rendent régulièrement.
En présence de
Patrice Vermeren
professeur de philosophie à l'Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
- Philosophie politique et état de la démocratie (L'Harmattan), 2007
- Victor Cousin, Corpus n° 18/19, 1991
- Penser contre : essais sur la philosophie critique de Miguel Abensour (Sens & Tonka), 2019
Didier Moreau
professeur des universités, agrégé de philosophie, docteur en sciences de l’éducation
- L’éthique professionnelle des enseignants : Enjeux, structures et problèmes (L’Harmattan), 2012
- Éducation et théorie morale (Vrin), 2011
Modérateur :
Louise Ferté
maîtresse de conférences en philosophie à l'INSPE Lille Hauts-de-France