Lycée Pierre d’Ailly
136 bd des États-Unis60200 Compiègne
Hannah Arendt – John Dewey : le travail à l’épreuve de la philosophie
Au rebours de la tradition, comme elle a coutume de procéder avec les notions de pouvoir, d’autorité ou de révolution, Hannah Arendt définit la notion de travail de façon contre-intuitive. Elle souligne les dangers de l’extension du travail à des domaines qui l’excluaient jusque-là, et notamment le domaine public, lieu de la politique. John Dewey, au contraire, défend une définition extensive du travail et présente ce dernier comme une activité méritant d’être cultivée pour elle-même et non pas seulement comme un moyen au service d’activités plus dignes.
En présence de
Katia Genel
professeure au département de philosophie de l’Université Paris Nanterre, spécialiste de philosophie allemande et de philosophie sociale et politique
- a participé à Histoire philosophique du travail (Vrin), 2022
- Hannah Arendt, l’expérience de la liberté (Belin), 2016
- Le sujet du travail : théorie critique, psychanalyse et politique (PUR), 2022, co-autheur : Alexis Cukier et Duarte Rolo
- Autorité et émancipation. Horkheimer et la Théorie critique. (Payot), 2013
- Un dialogue critique entre Jacques Rancière et Axel Honneth (Éditions de la Sorbonne), 2020
Emmanuel Renault
professeur de philosophie politique et sociale à l’Université de Paris-Nanterre
- Histoire philosophique du travail (Vrin), 2022, co-autheurs : Franck Fischbach, Anne Merker et Pierre-Marie Morel
- Reconnaissance, conflit, domination (CNRS Éditions), 2017
- Philosophie du travail. Activité, technicité, normativité (Vrin), 2022, co-autheur : Franck Fischbach
- Le travail et ses problèmes. Biologie, sociologie et politique chez John Dewey, (Vrin), 2022
- Abolir l'exploitation. Expériences, théories, stratégies (à paraitre), 2023
Modérateur :
Victor Gréhan
professeur de philosophie au lycée Pierre d’Ailly de Compiègne