Éduquer, acquérir des connaissances mais aussi des capacités critiques, est-ce suffisant pour échapper aux assignations et aux rôles tout faits ? En s’inspirant des réflexions des théoriciens de la laïcité républicaine et des leçons tirées d’une analyse critique des manuels scolaires nous sommes invités à réfléchir aux conditions d’une éducation émancipatrice, donnant le goût de la mixité, le sens de l’égalité et l’aptitude à formuler des choix individuels.