A. Bonnet a publié une histoire sociale inédite des femmes philosophes sur la période 1880-1949. S. Dauphin la resitue au sein de l’histoire de des femmes enseignantes depuis le XVIe siècle.
Ces deux ouvrages mettent en valeur les parcours individuels et collectifs suivis par les femmes pour vaincre les résistances tout autant institutionnelles que symboliques pour accéder au statut de « professeure ». En parallèle d’un combat féministe, l’accès aux diplômes et concours leur permet d’accéder à une carrière qui leur assure une indépendance financière, mais aussi les outils d’une émancipation intellectuelle.